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Pesquisadores defendem criação do Dia Nacional da Biodiversidade no Brasil e expansão da ciência cidadã

  • há 2 dias
  • 1 min de leitura

Fonte: Um Só Planeta


Pesquisadores, universidades e redes científicas brasileiras estão mobilizados para criar o Dia Nacional da Biodiversidade, alinhado ao Dia Internacional da Biodiversidade, celebrado em 22 de maio. A proposta busca fortalecer a valorização do patrimônio natural brasileiro e consolidar a biodiversidade como um tema permanente na agenda pública, ampliando a conscientização e o engajamento da sociedade na conservação ambiental.


Um dos principais objetivos da iniciativa é incentivar a participação da população no monitoramento da biodiversidade por meio da ciência cidadã. Nesse modelo, pessoas de diferentes regiões podem contribuir com registros de espécies da fauna e flora, ajudando pesquisadores a produzir dados importantes para estudos ambientais, conservação de espécies e tomada de decisões relacionadas aos biomas brasileiros.


Imagem: Freepik
Imagem: Freepik

Para apoiar essa participação, a mobilização utiliza ferramentas como o aplicativo iNaturalist, que permite registrar organismos por meio de fotografias e localização geográfica. Segundo os pesquisadores, essas informações podem auxiliar na identificação de espécies, no acompanhamento de sua distribuição e até na atualização de seu status de conservação, aproximando a ciência do cotidiano das pessoas.


A campanha reúne centenas de atividades em todos os estados brasileiros e no Distrito Federal, incluindo ações em escolas, parques, universidades, unidades de conservação e territórios indígenas. As iniciativas envolvem observação da natureza, educação ambiental, monitoramento participativo e valorização dos conhecimentos tradicionais, com o objetivo de ampliar o conhecimento sobre a biodiversidade e fortalecer sua proteção em todo o país.


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O projeto Tempo de Aprender em Clima de Ensinar foi criado pela equipe do Laboratório de Meteorologia da Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (LAMET/UENF), com o intuito de discutir com alunos e professores de escolas públicas as diferenças entre os conceitos de “tempo” e “clima” através de avaliações e estudos das características da atmosfera.

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