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Brasileiros estão mais preocupados com a crise climática mas poucos entendem bem sobre o problema, revela pesquisa

  • Foto do escritor: Tempo de Aprender em Clima de Ensinar
    Tempo de Aprender em Clima de Ensinar
  • 18 de dez. de 2025
  • 1 min de leitura

Fonte: Um Só Planeta


A pesquisa mostra que a maioria dos brasileiros reconhece a realidade do aquecimento global: 93% afirmam que o fenômeno está acontecendo e sete em cada dez o atribuem principalmente à ação humana. O nível de preocupação é elevado, com 79% da população dizendo estar preocupada ou muito preocupada com as mudanças climáticas. No entanto, o conhecimento aprofundado ainda é limitado, já que apenas 23% afirmam saber muito sobre o tema, enquanto a maioria declara ter apenas compreensão parcial.


Foto: Pexels
Foto: Pexels

Apesar das lacunas de conhecimento, a conscientização ambiental vem crescendo. Em um cenário de conflito entre economia e meio ambiente, 80% dos brasileiros priorizam a proteção ambiental, percentual superior ao registrado em 2022. Os impactos da crise climática já são amplamente percebidos no cotidiano, especialmente no aumento do preço dos alimentos, associado por grande parte da população à mudança do clima, além de alterações no regime de chuvas, com variações significativas entre as regiões do país.


A pesquisa também revela expectativas em relação à COP30 e um senso de responsabilidade compartilhada. Mais da metade dos brasileiros já ouviu falar da conferência e metade acredita que ela pode ajudar a reduzir os impactos da crise climática. Empresas, governos e cidadãos são apontados como atores centrais no enfrentamento do problema. No plano individual, práticas como reciclagem, escolhas de consumo e apoio a propostas ambientais seguem presentes, com destaque para o crescimento do uso de energia limpa nas residências, indicando avanços graduais na adoção de soluções sustentáveis.


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O projeto Tempo de Aprender em Clima de Ensinar foi criado pela equipe do Laboratório de Meteorologia da Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (LAMET/UENF), com o intuito de discutir com alunos e professores de escolas públicas as diferenças entre os conceitos de “tempo” e “clima” através de avaliações e estudos das características da atmosfera.

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